UJAP VIRTUAL

El presente curso está pensado para permitir a los interesados tener una experiencia práctica en el contexto de la plataforma Acrópolis, buscando adquirir las destrezas y competencias teóricas, prácticas y pedagógicas necesarias que inmediatamente pueda aplicarlos a su realidad concreta y que les permita desarrollar la función de tutoría en instituciones que impartan educación en la modalidad a distancia. Además estará fortalecido con su participación como estudiante de la modalidad virtual del curso y la actividad a desarrollar como facilitadores que le enseñará a realizar una buena guía y seguimiento tutorial. Esto facilitará la construcción de una trayectoria formativa para el participante, que lo introduzca dentro del proceso de educación en línea, asumiendo la perspectiva del tutor. Considera el estudio común de nuevos saberes a partir de la reflexión, la participación y la experiencia. También el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología y las herramientas comunicacionales que ofrece una plataforma virtual, a través de prácticas y simulaciones. Es importante destacar que Acrópolis es una plataforma que tiene sus orígenes en Moodle, un campus virtual de uso generalizado y muy popular. Además, es necesario aprender a ser facilitadores en la virtualidad, lo que implica un conocimiento de las herramientas tecnológicas y su aplicación pedagógica efectiva.

• Profesionales y agentes involucrados en la educación que deseen desempeñarse como tutor en un proceso de educación en línea.
• Profesores y tutores de la plataforma Moodle y de otros entornos virtuales.
• Profesionales de todas las disciplinas interesados en el trabajo en entornos virtuales de formación
• Profesionales vinculados con la producción y gestión de los recursos educativos.

• Dominar las funciones tutoriales y las estrategias de la acción tutorial.
• Conozcan y apliquen las potencialidades de la plataforma Acrópolis para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
• Desarrollar habilidades como profesores y tutores virtuales tanto para el trabajo a distancia como en el presencial.
• Aplicar diversos recursos para el desempeño tutorial, el diagnóstico, acompañamiento y evaluación de los estudiantes.
• Utilizar las herramientas colaborativas y tecnológicas que sirven de soporte a la acción tutorial.

El presente curso está diseñado sobre una metodología colaborativa en la que el participante realizará un intercambio permanente de sus conocimientos. Están previstos espacios de trabajo individual y trabajos en colaboración. El curso se desarrollará en la modalidad a distancia, a lo largo de 12 semanas: durante las primeras 8 semanas se subirán contenidos al Campus Virtual, que se discutirán a través de las distintas herramientas de comunicación. Las dos (2) semanas siguientes estarán destinadas al diseño de un curso virtual en un entorno virtual de aprendizaje que incorpora la mayoría de los elementos que proveen las nuevas tecnologías de información y comunicación, brindando un número de herramientas a disposición de los participantes y que se habilitará a tal fin para cada participante. Las dos últimas semanas están destinadas al desarrollo de la práctica tutorial. Este curso tiene una duración de tres (3) meses durante las cuales los tutores se encontrarán virtualmente para realizar las siguientes actividades:
• Descarga de materiales: cada semana el cursante podrá bajar a su computadora los materiales formativos para leerlos fuera de línea.
• Interacción en línea: se utilizará herramientas de comunicación como el correo electrónico, chats y foros de intercambio colectivo, donde, cursantes y profesores, se reunirán para discutir sobre las temáticas planteadas.
• Realización de actividades: se propondrán diversas lecturas y experiencias del campo de la enseñanza. Se desarrollarán actividades de reflexión y aplicación. También se presentarán actividades de intercambio entre los participantes.
• Seguimiento del alumno: el seguimiento del alumno por parte de los profesores será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso.
• Informes del rendimiento a la institución: se entregarán al finalizar el curso.

• Tener una cuenta de correo habilitada y disponibilidad para consultarla al menos tres (3) veces a la semana.
• Conocimientos de informática básica como procesador de texto y aplicaciones de oficina.
• Manejo de un explorador de Internet.
• Disponibilidad de tiempo para realizar el curso.
• Conocimientos en teorías de aprendizaje y técnicas de enseñanza.
• Estudios de cuarto nivel o estudiantes de especialización, maestría o doctorado.

EJE MANOS LIBRES	Módulo	Temática		Duración
	Eje Pedagógico	1. Consideraciones iniciales	Sobre el curso: objetivos, alcances y limitaciones Sobre el participante: conocimientos, experiencias previas. Plan de estudios y calendario de actividades	1 semana
		2. El Tutor Virtual	¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? Las tareas del tutor virtual	3 semanas
		3. Transferencia de programa presencial a un programa virtual	Modelo Curricular de la UJAP. Programa de Especialización en Docencia en Educación Superior Introducción, contenido programático, estrategias, evaluación, referencias bibliográficas	3 semanas
	Eje Tecnológico	1. Explorando el entorno de Acrópolis	Bloques y secciones de Acrópolis	1 semana
		2. Administración de un curso en Acrópolis	Configuración de un curso. Presentación y estructura de un curso	1 semana
		3. Conociendo las actividades de Acrópolis	Chat,Consulta, Cuestionario, Diario,Encuesta ,Foro,Glosario,Lección, Libro,Taller, Tarea, Wiki	3 semanas
	Eje Práctico	1. Evaluación del Aprendizaje	Diseño de un curso virtual en plataforma Acrópolis, en un espacio que se habilitará a tal fin a cada participante	2 semanas
	Eje Práctico	1. Evaluación del Aprendizaje	Práctica tutora	2 semanas

Debe haber aprobado al menos el 50% de los ejes pedagógico y tecnológico para continuar con el eje práctico (35 puntos).

Lic. Maritza Rojas de Gudiño Eje práctico-Eje manos libres: Coordinación.
Ing. Francia Delgado Eje pedagógico
Lic. Kienpin Nelly Hung Eje tecnológico
TSU. Gabriel Rodríguez Eje tecnológico

Las actividades de evaluación buscan evaluar distintos aspectos de la participación de los estudiantes, tanto en su cantidad como en su calidad. Se aplicarán actividades prácticas para desarrollar y pruebas formativas para los estudiantes. Cada módulo tendrá una valoración estimada y un mínimo de valor de aprobación. Por lo tanto, la aprobación del curso será efectiva a través de la superación de las siguientes actividades:
• Prácticas en la plataforma educativa
• Elaboración de tareas colaborativas por equipos.
• Práctica tutorial
• Participación en foros de discusión
• Exámenes de selección múltiple y de desarrollo.
Es importante destacar que el campus provee un seguimiento individual y grupal sobre los materiales descargados, intervenciones en foros, chat, recorridos realizados. Toda esa información se tendrá en cuenta para realizar la evaluación del proceso.
El trabajo final se irá realizando durante el curso, consistirá en un proyecto de aplicación y será presentado una vez finalizado el curso. Al final del curso los participantes recibirán un certificado extendido por la Universidad José Antonio Páez. Aquellos cursantes que hayan cumplido y aprobado las actividades de evaluación recibirán un certificado de aprobación. Aquellos que no cumplimentaron los requisitos de evaluación recibirán un certificado de haber realizado el curso.

Lanzamiento oficial: 20-11-2006
Recepción de curriculums: desde 20-11-2006 hasta el 01-03-2007
Estudio de curricula: 05-03-2007 al 14-03-2007
Publicación de resultados: 15-03-2007 al 22-03-2007
Inscripciones: 23-03-2007 al 30-03-2007
Fecha de inicio definitivo: 11-04-2007

Para mayor información en caso de duda, puede contactarnos a través de la siguiente dirección:

NOTA: LA INSTITUCIÓN ANTES DE ENTREGAR LOS CERTIFICADOS DEL TALLER EXIGE QUE LOS